Penser l'éducation, n° 56
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Présentation
La revue s'inscrit dans un champ qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques. Le thème de ce numéro est : "Penser les crises en éducation et en formation".
La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherches normand en éducation et en formation (CIRNEF), laboratoire de l'université de Rouen.
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l'histoire des idées pédagogiques.
Traditionnellement, ces deux aspects sont reliés et relèvent de la philosophie de l'éducation. Penser l'éducation n'est pas un titre anodin, il porte une injonction et une promesse: en ces temps de mutation, il s'agit de (re)penser, à nouveaux frais, l'éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.
Deux numéros sont publiés chaque année.La taille des articles n'est ni formatée ni normalisée, sans autre justification que celle d'un processus d'évaluation rigoureux.
Ce numéro 56 est thématique : "Penser les crises en éducation et en formation". Les mots clés : Arendt, Carpentier, compétences, crise, écodélégués, école, éducation, éducation à, éducation physique, éducation sexuelle, environnement, formation, histoire des idées, individuation, inégalité, mai 1968, nature, parents d'élèves, pédagogie, Peyrefitte, philosophie, politique scolaire, postmodernité, rapports de pouvoir, savoir, travail social.
Table des matières
Introduction
Emmanuel Brassat - Sens et conditions des crises de la forme scolaire et de son évolution
Sameh Dellaï - La notion de crise chez Arendt : approche critique et perspectives éducatives
Sébastien Laffage-Cosnier et Willy Hugedet - Les aléas d'une réforme pédagogique pendant la crise de Mai 68
Gauthier Fradois - Le tract Carpentier : crise du système d'enseignement et politisation de l'éducation sexuelle
Michaël Pouteyo - Formation des éducateurs : tensions conceptuelles et réarticulations par temps de crise
Julien Fuchs, Anne Bertin-Renoux et Léa Gottsmann - Les enjeux de l'éducation à l'environnement : prise de conscience d'une crise de sens de l'éducation contemporaine
Les fonds du Munaé
Recension
Résumés
Les auteur.e.s